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Um total de mais de 200 participantes se envolveram no IV Seminário Internacional de Inclusão no Ensino Superior, ocorrido na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Erechim, entre os dias 8 e 10 de novembro. Além da UFFS, o evento, realizado de forma híbrida, contou com a promoção de diversas instituições, incluindo a Universidade Estadual do Paraná (Unespar), Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Universidade Estadual de Londrina (UEL), Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Instituto Federal do Paraná (IFPR), Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE/ULisboa/Portugal) e Universidad Nacional de Misiones (UNaM).

A professora Adriana Salete Loss, coordenadora do evento, destacou a urgência na construção de mecanismos de inclusão no Ensino Superior, enfatizando a importância do acolhimento, respeito às diferenças e a vontade de aprender com as diversas perspectivas. Ela ressaltou a necessidade de romper com as estruturas medievais que ainda permeiam as dimensões administrativas, curriculares e pedagógicas do Ensino Superior contemporâneo. A docente argumentou a favor de uma proposta de Ensino Superior que não divida conhecimento científico e popular, razão e emoção, buscando transformar a universidade em um espaço que humanize, inclua e promova mudanças.

Adriana evitou fazer comparações entre Brasil, Argentina e Portugal no que diz respeito à inclusão no Ensino Superior, destacando as especificidades sociais, culturais, políticas e educacionais de cada território. Ela enfatizou que a universidade brasileira é jovem em comparação com as instituições argentinas e portuguesas, mas salientou que as pesquisas apresentadas indicam a necessidade de esforços contínuos para atender às demandas contemporâneas. A inclusão no Ensino Superior, segundo a professora, é uma utopia que mobiliza pesquisadores de diversas universidades, tanto nacionais quanto estrangeiras, em busca da humanização e transformação da sociedade.

O Seminário teve como objetivo não apenas compartilhar pesquisas sobre inclusão no Ensino Superior, mas também ampliar o debate sobre políticas nacionais e internacionais relacionadas ao tema. Além disso, buscou contribuir para a humanização das relações e práticas pedagógicas em diferentes contextos sociais, especialmente na formação de professores e educadores. A quinta edição está programada para ocorrer na UNaM de El Dorado, Argentina, de 6 a 8 de novembro de 2024, também de forma híbrida.